Il colloquio orale dell’Esame di Stato
Un percorso personalizzato e orientante
Scuola Secondaria di Primo Grado
Il colloquio orale dell’Esame di Stato conclusivo del primo ciclo rappresenta un momento centrale di valorizzazione del percorso formativo dello studente, delle sue competenze e delle sue potenzialità.
A partire dall’anno scolastico 2025/2026, la Scuola Secondaria di I grado dell’Educandato Statale San Benedetto ha adottato una nuova modalità di svolgimento del colloquio orale, elaborata dai Gruppi di Competenza di tutte le discipline, condivisa con il Collegio dei Docenti e approvata ufficialmente in data 28 novembre 2025.
🎯 Centralità dello studente
Il colloquio prende avvio da un tema scelto dallo studente, legato:
- alle proprie passioni e interessi personali;
- a esperienze significative vissute nel triennio;
- a prodotti o attività che lo rappresentano.
Questa impostazione valorizza l’unicità di ciascun alunno e favorisce un’esposizione autentica e consapevole.
🧭 Valenza orientativa
Il colloquio assume una forte funzione orientativa, poiché permette allo studente di:
- riflettere su se stesso e sulle proprie attitudini;
- riconoscere le competenze sviluppate;
- collegare il percorso svolto alle future scelte scolastiche.
L’elaborato diventa così uno strumento di autovalutazione e orientamento, oltre che di verifica.
💻 Prodotto multimediale a supporto del colloquio
Ogni studente realizza un prodotto digitale multimediale, utilizzando Canva for Education, che accompagna l’esposizione orale.
Il lavoro deve:
- partire da un contenuto / idea / esperienza significativa;
- includere una mappa concettuale iniziale;
- documentare il percorso di realizzazione (foto, video, fasi di lavoro);
- mantenere dimensioni contenute e funzionali alla presentazione.
Il tema scelto non deve necessariamente coinvolgere tutte le discipline.
🧠 Competenze valorizzate
Durante il colloquio vengono osservate e valorizzate:
- 🗣️ competenze comunicative ed espressive
- 💡 capacità di rielaborazione e collegamento
- 💻 competenze digitali
- 🧩 autonomia e spirito di iniziativa
- 🎓 consapevolezza del proprio percorso di apprendimento
I docenti possono porre domande anche su discipline non direttamente collegate al tema scelto, per una valutazione complessiva e trasversale.
🌱 Un esame che valorizza la persona
Questa modalità di colloquio:
- mette al centro lo studente e la sua unicità;
- favorisce motivazione e partecipazione attiva;
- rafforza il valore orientativo dell’Esame di Stato;
- promuove un’idea di scuola inclusiva, riflessiva e competente.
Il colloquio finale diventa così un momento di sintesi, consapevolezza e crescita, coerente con una didattica orientata allo sviluppo delle competenze e alla valorizzazione dei talenti.